云上大冶报道 近年来，市委、市政府始终坚持教育优先发展战略，优化教学环境，提升管理水平，推进义务教育均衡发展工作。

大冶作为一座典型的矿山资源型城市，学校分布点多、线长、规模小。近年来，随着我市走上转型发展的道路，城市建设步伐飞速加快，一座座住宅小区如雨后春笋，人们的生活区也不断变迁，原先的教育布局和教学资源难以满足市民需要，再加上城乡经济社会的不均衡发展，学校之间办学水平存在较大差距。

市教育局副局长 曹玉容：之前，由于城市化步伐太快，教育一是难以满足社会和群众的需求，大班额、大校额、择校很普遍，这样严重影响了教育质量的提升。

均衡教育的重点在于缩小城乡差距，消除薄弱学校。按照因地制宜、合理布局、撤并结合、逐步完善的原则，我市先后投入大量资金，实施了校舍升级改造、教育装备现代化建设、后勤保障标准化建设等三大工程。如今，我市义务教育学校办学条件得到全面升级并逐步迈向现代化。

市教育局副局长 曹玉容：新建、改扩建学校120余所，办学条件整体改善，校园面貌也焕然一新，布局调整力度加大，先后撤并学校42所，优化了教育资源的配置和利用。

均衡发展的难点在于师资水平不均衡而导致的教育质量不均衡。为破解这一难题，几年来，我市以盘活教师资源为突破口，按照“走出去，引进来”、“ 先农村，后城区”的原则，在师资调配上，不断加大向乡村学校、城区薄弱学校的倾斜力度，提高农村教师师资水平，促进薄弱学校教育教学水平的快速提高。

桃花小学是一所乡村小学，因位置偏僻、教育教学设施落后，很多老师不愿长期留校任教，导致该校教师老龄化严重，术科教师匮乏，许多课程无法实施。为改变这一情况，市教育局帮助该校先后引进了多名优秀年轻教师，并建设教师周转房供老师居住，极大地提高了该校的教育教学水平。

桃花小学校长 柯剑波：在近5年来，引进了7位年轻的优秀教师，使我们教师的年龄结构有很大的改变，教育学科也有很大的调节，使我们学校的教学质量有了很大的提高，学校的教学氛围越来越活跃。

5年来，我市坚持义务教育城乡一体化的发展目标，通过战略规划一体化、办学条件一体化、师资管理一体化、办学水平一体化、就学保障一体化，着力推进全市义务教育均衡发展工作，如今已基本消除大校额、大班额和择校等问题，基本上满足了市民子女“有学上”、“上好学”的总体需求。

来源丨大冶新闻

记者丨董行

责编丨郑琦

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