云上大冶报道（记者 郑甜甜）在金湖街道栖儒学校，902班班主任兼化学老师朱金兰在教学课堂上精耕细作，用细腻的管理温暖人心，成为学生成长路上的“引路人”。

“进入实验室必须遵守安全守则，女生要将长发扎起；化学液体试剂通常存于细口瓶，取用较多液体需用倾倒法……”9月9日，在902班的化学课堂上，朱金兰正指着黑板前的大屏幕，细致讲解实验基础知识点。讲台下，学生们目光紧紧聚焦屏幕，手中的笔不时在笔记本上记录要点，浓厚的学习氛围在教室里悄然弥漫。

“教学就像盖房子，基础必须打牢。”这是朱金兰常挂在嘴边的话。在她看来，学生做题出错、知识点掌握不全面并不可怕，关键是要找准问题根源，帮学生“补上漏洞”，针对性地设计练习，让学生在反复巩固中稳步提升。

这份严谨，贯穿在朱金兰教学的每一个细节。备课本上，除了清晰的教学步骤，还密密麻麻写着学生可能遇到的难点与解决方法。每节课前，她总会提前几分钟到教室，了解大家的预习情况，根据学生的学习情况，及时调整下一节课的教学侧重点。

不仅如此，朱金兰更懂“育人先育心”。“学习困难的学生，很多是卡在心理状态和学习习惯上的。”朱金兰回忆起曾教过的一名八年级学生，她说，刚进班时这名学生的数学成绩明显落后，面对提问总是怯生生地说“不会”，察觉到学生的自卑后，朱金兰特意在课堂上穿插简单的问题让她回答，还一次次鼓励她“错了也没关系，大胆说出来就好”。当该学生终于磕磕绊绊地回答出答案时，她立刻在班上公开表扬，渐渐地，该学生眼里的“光”越来越亮，期末考试时，数学成绩足足提高了近40分。

“课堂上朱老师常点我回答问题，课下还会主动问我有没有掌握重点，耐心帮我讲解难点，是她让我的成绩有了大幅度提升。”901班学生袁奕玲提起朱老师时满是感激地说道。

作为班主任，朱金兰的细腻更是浸润在班级管理的方方面面。她格外关注学生的情绪波动与心理状态，也会留意大家的日常生活与交友情况，用春雨般的温柔滋润着每个学生的心田。

“朱老师不仅在学习上细心指导我们，生活里还像家长一样关心我们的心理健康，给了我们很多温暖。”902班学生黄玲慧说道。

这份细腻，让她总能及时发现需要帮助的孩子。她从不在明面上提及学生的困境，却会用行动悄悄为学生搭建“温暖桥梁”。“内向敏感的同学，更需要被看见、被认可。”朱金兰说，之前班上有个学生性格内向，冬天还穿着凉鞋，在班里几乎没有朋友，便私下跟班长和这名学生周围的同学说，要多和这名学生聊天。同时，她时常找这名学生谈心，慢慢地，这名学生脸上的笑容也越来越多。

“与朱老师共事六个年头了，在日常工作中，她会抽出时间与大家一起交流学科知识，探讨学生的个性特点和学习需求，帮助学生成长和进步。”栖儒中学901班班主任、数学老师陈腊梅说道。

今年，是朱金兰从教的第八年，而她带的班级在年级各项比赛中名列前茅，她自己也荣获金湖街道“优秀班主任”、黄石市第七届中小学青年教师教学竞赛暨2020年大冶市职工劳动竞赛选拔赛初中数学组“二等奖”。

“教育是场慢功夫，既要有关乎知识的严谨，也要有滋养心灵的耐心。”朱金兰说，最初选择当老师，是为了一份稳定工作，但如今学生信任的眼神、进步时的喜悦，早已让这份职业变成了热爱。“我还会守在这三尺讲台上，陪着学生们一步步成长。”

一审：陈　雪

二审：范先浩

三审：姚文婷